ANEXO
II
TÉCNICO
DE EQUITACIÓN
SEGUNDO
NIVEL
DIPLOMA
DE
INSTRUCTOR
DE EQUITACIÓN
(Real
Federación Hípica Española)
(FORMACIÓN
DURANTE EL PERIODO TRANSITORIO)
Currículo
adaptados a:
ORDEN
ECD/3310/2002, de 16 de diciembre por
la que se regulan los aspectos curriculares, los requisitos generales y los
efectos de la formación en materia deportiva, a los que se refiere la
disposición transitoria primera del Real Decreto 1913/1997, de 19 de
diciembre
febrero
de 2003 (revisado febrero 2005)
CURRÍCULO
DEL SEGUNDO NIVEL DE TECNICO DE EQUITACION
(DIPLOMA
DE INSTRUCTOR DE EQUITACIÓN - RFHE)
1. PERFIL
PROFESIONAL
1.1.
Descripción del perfil profesional
1.1.1. Definición genérica del perfil
profesional.
El
Certificado de haber cursado las enseñanzas del segundo nivel del técnico de
equitación, (Diploma de Instructor de Equitación de la Real Federación Hípica
Española), concede a su titular las competencias necesarias para programar y
efectuar la enseñanza de la equitación con vistas al perfeccionamiento técnico
del jinete, así como efectuar el entrenamiento básico de jinete y equipos de esa
modalidad deportiva de las categorías medias o afines.
1.1.2.
Unidades de competencia.
a)
Programar,
organizar y dinamizar y efectuar la enseñanza de la técnica
ecuestre.
b)
Programar
y dirigir el entrenamiento técnico del jinete, caballos.
c)
Programar
y dirigir el acondicionamiento físico de los jinetes y
caballos.
d)
Dirigir
a jinetes y equipos durante su participación en competiciones de nivel medio de
los deportes ecuestres.
e)
Gestionar
una instalación ecuestre elemental y la dirección básica del personal.
1.1.3.
Capacidades profesionales.
Este
técnico debe ser capaz de:
a)
Programar
las sesiones de enseñanza, determinar los objetivos, los contenidos, los
recursos y los métodos y su evaluación.
b)
Realizar
la enseñanza hasta la obtención del perfeccionamiento de la técnica
ecuestre.
c)
Evaluar
la progresión del aprendizaje.
d)
Evaluar
el rendimiento deportivo.
e)
Dirigir
el entrenamiento básico de jinete y caballo y/o equipos, garantizando las
condiciones de seguridad.
f)
Seleccionar
y preparar el material de entrenamiento.
g)
Dirigir
equipos o deportistas en competiciones de las disciplinas
ecuestres.
h)
Enseñar
y hacer cumplir el reglamento de las competiciones.
i)
Colaborar
en las detección de los talentos con características físicas y psíquicas
susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento
deportivo.
j)
Programar
y organizar actividades ecuestres.
k)
Interpretar
información técnica o científica relacionada con su trabajo, con el fin de
incorporar nuevas técnicas y tendencias.
l)
Poseer
una visión global e integradora de los procesos de enseñanza y entrenamiento,
comprendiendo la función de las instalaciones y equipos, y las dimensiones
técnicas, pedagógicas, organizativas, económicas y humanas de su
trabajo.
1.2.
Posición en el entorno productivo.
1.2.1.
Ubicación del ámbito deportivo.
Este
diploma certifica la adquisición de los conocimientos y de las competencias
profesionales suficientes, para asumir sus responsabilidades de forma autónoma o
en el seno de un organismo publico o empresa privada.
Ejercerá
su actividad en el área de la enseñanza y del entrenamiento de las disciplinas
hípicas.
Los
distintos tipos de entidades o empresas donde pueden desarrollar sus funciones
son:
a)
Escuelas
hípicas.
b)
Clubes
o asociaciones hípicas.
c)
Federaciones
hípicas.
d)
Patronatos
deportivos.
e)
Empresas
de servicios deportivos.
f)
Centros
escolares. (actividades extracurriculares).
1.2.2.
Responsabilidad en situaciones de trabajo.
A
este técnico le son requeridas las responsabilidades
siguientes:
a)
Enseñanza
y/o entrenamiento de jinetes, caballos y/o equipos, hasta la obtención del
perfeccionamiento de la ejecución técnica.
a)
Programación
de las sesiones de enseñanza de las disciplinas hípicas.
b)
Programación
del entrenamiento a corto y medio plazo de jinetes, caballos y/o
equipos.
c)
Seguimiento
de la condición física de los jinetes y caballos.
d)
Control
de la evaluación del proceso de instrucción y entrenamiento
deportivo.
e)
Control
del rendimiento deportivo realizando test apropiados en cada
caso.
f)
Dirección
de equipos en deportes ecuestres durante su participación en competiciones
deportivas.
g)
Participación
de equipos en competiciones de deportes ecuestres propias de su
nivel.
h)
Organización
de actividades vinculadas a la practica de las disciplinas ecuestres olímpicas y
no olímpicas.
1.2.3.
Reconocimiento internacional de la formación.
Las
enseñanzas correspondientes a este nivel de la formación se corresponden con el
Nivel III establecido por el Grupo Internacional para la Cualificaciones
Ecuestres del que, la Real Federación Hípica Española (RFHE) forma
parte.
El
reconocimiento de la formación por parte de la RFHE a quienes acrediten estar en
posesión del Diploma de Instructor de Equitación supone la expedición del
Pasaporte Internacional de Nivel III y, consecuentemente, el reconocimiento del
mismo en el resto de los países miembros del Grupo.
El
reconocimiento de la RFHE será automático cuando esta figure como entidad
promotora de los cursos de formación correspondientes o colaboradora de otra de
las entidades promotoras de los mismos, de acuerdo con la OM ECD/3310/2002, de
16 de diciembre.
El
reconocimiento de la RFHE cuando no figure como entidad promotora o colaboradora
la obtención del pasaporte internacional estará sujeta a la superación de una
prueba de conjunto que versará sobre los contenidos establecidos en el presente
curriculo, cuyo Tribunal calificador será nombrado por la RFHE y Federación
Autonómica correspondiente al territorio en el que se convoque la prueba. En
todo caso los aspirantes deberán acreditar haber superado las enseñanzas y
obtenido el diploma de Instructor de Equitación a que se refiere el presente
curriculo.
2. PRUEBA ESPECÍFICA DE
ACCESO.
2.1.-
Objetivos y contenido de la prueba específica de
acceso
2.1.1.
Objetivo general de la prueba.
La
prueba de acceso tiene por objetivo que el aspirante acredite que posee las
aptitudes y las destrezas especificas necesarias para seguir con aprovechamiento
el programa de formación del segundo nivel de las enseñanzas correspondientes al
Técnico de Equitación. Esta prueba estará constituida por ejercicios que sirven
para evaluar la condición física y las habilidades especificas del
aspirante.
A
los discapacitados se les adaptará los ejercicios a sus limitaciones, respetando
lo esencial de los objetivos.
2.1.2.-
Contenidos de las pruebas
Los
ejercicios para evaluar los conocimientos estarán basados en los siguientes
ejercicios:
A.
Ejercicio
práctico
A.1.
A caballo que comprenderá:
·
Doma.
Movimientos y figuras de la reprise nº 3 de RFHE.
·
C.C.E.
Salto de obstáculos en el campo sobre recorrido de 1
estrella.
·
Salto.
Recorrido de obstáculos, máximo del grupo V.
A.2.
Pie a tierra, dará una lección de 30 minutos en las disciplinas
de:
·
Doma:
Movimientos y figuras de la reprise nº 1 de la RFHE
·
C.C.E:
Salto de obstáculos en el campo sobre un recorrido de
promoción
·
Salto
en pista: Recorrido alturas de 1 m, con al menos una
combinación
B. Ejercicio
escrito sobre conocimientos de hipología, cuidado de caballos deportivos,
cuadras y pedagogía y técnica ecuestre.
·
Cuidados
especiales del caballo deportivo.
·
Cuidados
en la cuadra.
·
Conocimiento
medios de Hipología: Constantes vitales, estados febriles, cólicos,
etc.
·
Conocimientos
sobre técnicas ecuestres.
·
Conocimientos
generales sobre pedagogía ecuestre.
2.2.
Evaluación de la prueba.
2.2.1.
Tribunal Evaluador
A
los efectos previstos en el punto tres del mencionado apartado séptimo de la OM,
se propone que el
tribunal que deberá nombrar la Administración Autonómica y deba organizar,
desarrollar y controlar la prueba de acceso con arreglo a lo especificado en el
presente anexo, esté compuesto por, al menos, un presidente, un secretario, y
tres evaluadores en posesión de la titulación a que se refiere el apartado
décimo de la citada OM.
2.2.2.
Calificación de la prueba
La
calificación de las pruebas seguirá el modelo de escala numérica de 1 a 10
puntos. Tendrán consideración de positivas o aprobatorias las iguales o
superiores a 5 puntos y de negativas las restantes.
2.3
Equivalencia internacional y reconocimiento del nivel de la
prueba.
A
quienes acrediten haber superado las enseñanzas de Nivel I (Monitor de
Equitación) y sean declarados aptos en esta Prueba de Acceso se harán acreedores
al Diploma de Asistente de Instructor otorgado por la RFHE o/y Federación
Autonómica promotora y al Pasaporte Internacional de Nivel II, expedido por la
RFHE, siempre que entre los miembros del Tribunal figure un representante de la
RFHE especialista nombrado al efecto o que la RFHE sea entidad que convoque o
convoque conjuntamente con la entidad promotora de la
actividad.
El
reconocimiento de la RFHE en el resto de los casos se realizará tras la
superación de una prueba de conjunto que versará sobre los contenidos
establecidos en la presente prueba de acceso, que convocará conjuntamente con la
Federación Autonómica correspondiente al territorio donde vaya a celebrarse la
prueba.
3.- DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA
LECTIVA
3.1.
Duración total de las enseñanzas
Bloques |
Número
de horas |
Bloque
común |
70 |
Bloque
específico |
230 |
Periodo
de prácticas |
200 |
Total...................... |
500 |
3.2. Distribución de las
enseñanzas.
Bloques
y áreas |
Núm.
de horas |
| ||||||
3.1.
Bloque común |
Teóricas |
Prácticas |
Total |
| ||||
Área
de Fundamentos biológicos (humano) |
25 |
-- |
25 |
| ||||
Áreas
del Comportamiento y del Aprendizaje |
15 |
-- |
15 |
| ||||
Área
de Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo |
15 |
10 |
25 |
| ||||
Área
de Organización y Legislación del deporte |
5 |
-- |
5 |
| ||||
Carga
horaria bloque ............... |
60
10
70 |
| ||||||
|
|
|
|
| ||||
3.2.
Bloque específico |
Teóricas |
Prácticas |
Total |
| ||||
Área
de Formación Técnica, Táctica y Reglamentos Hipología
Manejo
y cuidado del caballo y cuadras Reglamento
de los deportes ecuestres |
5 - 10 |
5 10 - |
10 10 10 |
| ||||
Área
de Didáctica de la Equitación: Enseñanza
de la equitación I |
15 |
20 |
35 |
| ||||
Área
de Entrenamiento Específico Técnicas
y entrenamiento en disciplinas ecuestres olímpicas Técnicas
y entrenamiento en otras disciplinas ecuestres |
25 15 |
70 40 |
95 55 |
| ||||
Área
de Desarrollo profesional |
15 |
-- |
15 |
| ||||
Carga
horaria bloque ............... |
85
145
230 |
| ||||||
|
|
|
|
| ||||
|
3.4.
Bloque de formación práctica |
Teóricas |
Prácticas |
Total | ||||
|
Carga
horaria bloque ............... |
200 | ||||||
4.
OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.
4.1-
Objetivos generales de la formación
El
objetivo de la formación del Técnico de Equitación, Nivel II (Diploma de
Instructor de Equitación) es que los alumnos obtengan los conocimientos
necesarios para:
a)
Programar
las sesiones de enseñanza o entrenamiento.
b)
Instruir
al jinete hasta conseguir su perfeccionamiento técnico.
c)
Evaluar
la progresión del jinete.
d)
Dirigir
el entrenamiento de jinetes, caballos y/o equipos.
e)
Dirigir
a su nivel el acondicionamiento físico del jinete y
caballo.
f)
Dirigir
a equipos y/o jinetes en la participación en
competiciones.
g)
Colaborar
en la detección de individuos con talento deportivo.
h)
Organizar
y dinamizar las actividades relacionadas con la actividad
ecuestre.
i)
Interpretar
la información técnica y científica relacionada con su trabajo, con el fin de
incorporar nuevas técnicas y tendencias.
j)
Detectar e interpretar los cambios
tecnológicos, organizativos, económicos y
sociales que inciden en la actividad profesional.
k)
Poseer
una visión global del proceso de enseñanza-aprendizaje, comprendiendo la función
de instalaciones y equipos, y las dimensiones técnicas, pedagógicas,
organizativas y económicas de su trabajo.
l)
Promover
y participar en la organización de actividades ecuestres.
m) Dirigir
un centro o instalación elemental de actividades y deportes
ecuestres.
n)
Garantizar
la seguridad y en caso necesario suministrar los primeros
auxilios.
4.2. Bloque Común: Objetivos, contenidos y
criterios de evaluación de módulos.
Cada
una de las Áreas que constituyen este Bloque Común se desarrollará de acuerdo
con las directrices generales sobre los objetivos y contenidos mínimos a que se refiere el
Anexo I de la mencionada Orden ECD/3310/2002, de 16 de
diciembre.
4.3.
Bloque Específico: Objetivos, contenidos y criterios de
evaluación.
A)
Área de Formación Técnica, Táctica y Reglamentos (3
ASIGNATURAS
Hipología
1.-
Objetivos.
a)
Conocer
el funcionamiento de los órganos y sistemas del caballo en función de la
disciplina en que este compita.
b)
Conocer
los tipos de metabolismo y contracción muscular y relacionarlas con cada
disciplina.
c)
Interpretar
las bases del metabolismo energético en función de las disciplinas del caballo
de competición.
d)
Conocer
los diferentes tipos de herrajes especiales del caballo de
competición.
e)
Conocer
las causas y tipos de cojeras.
f)
Auxiliar
al veterinario en la prevención y tratamiento de las patologías causadas por la
competición.
g)
Conocer
las diferentes dietas y alimentación de los caballos de competición y adaptación
según las disciplinas.
h)
Conocer
las características del comportamiento del caballos de
competición.
2.-
Contenidos.
a)
Funcionamiento
de los sistemas internos del caballo.
b)
Metabolismo
energético. Adaptación al ejercicio por disciplinas.
c)
Características
morfofuncionales de los caballos de competición.
d)
Morfología
general y especial de cascos según tipos de caballos.
e)
Prevención
y seguimiento de las cojeras y otras lesiones del caballo.
f)
Herrajes
especiales.
g)
Causas
de las cojeras.
h)
Seguimiento
de vacunaciones y desparasitación.
i)
Control
de las constantes vitales.
j)
Nutrición
del caballo deportivo.
k)
Selección
y adecuación del caballo según su uso y edad. Evaluación para la
compra.
l)
Psicología
animal, prevención y tratamientos de vicios.
3.-
Criterios de evaluación.
a)
Realización
correcta de las pruebas consiguiendo los objetivos
formativos.
b)
Analizar
las funciones nerviosas, digestivas circulatorias y respiratorias con respecto a
trabajos y entrenamientos diversos. Buscando causas y efectos en los
caballos.
c)
Profundizar
en el conocimiento del casco y su herraje.
d)
Detectar
y localizar los tipos de cojera más comunes de miembros anteriores y
posteriores.
e)
Controlar
el proceso de vacunación y desparasitación.
f)
Demostrar
el tratamiento de vicios enumerando los redivitorios.
Manejo
y cuidado del caballo y cuadras
1.-
Objetivos.
a)
Conocer
las características del mantenimiento del caballo
deportivo.
b)
Conocer
las características del manejo diario y cuidados especiales del caballo
deportivo y sus diferencias según las disciplinas en que
compita.
c)
Conocer
el cuidado y manejo de los caballos enfermos o con necesidades
especiales.
d)
Conocer
los procedimientos y contenidos así como su preparación de dietas alimenticias
adaptadas en función de la disciplina y fase de la preparación del caballo para
la competición.
e)
Conocer
los parámetros para planificar, dirigir y controlar las
cuadras.
2.
Contenidos
a)
Mantenimiento
del caballo de competición. Características y adecuación según
disciplinas.
b)
Impedimenta
especial para la competición. Tipos y mantenimiento.
c)
Cuidado
y manejos especiales de los caballos de competición.
d)
Cuidado
y manejo de los caballos enfermos o lesionados.
e)
Dietas
de los caballos de competición. Características y tipos de acuerdo con la
especialidad y fase de la preparación.
f)
Planificar la dirección y control de una
cuadra.
g)
Transportes
especiales de los caballos de competición.
3.
Criterios de evaluación.
a)
Describir
el mantenimiento de los caballos de competición diferenciándolo por
disciplinas.
b)
Describir
el equipamiento específico del caballo de competición y sus diferencias por
disciplina. Colocación, selección y compra.
c)
Describir
los manejos especiales a programar y realizar a caballos enfermos o
lesionados.
d)
Seleccionar
las dietas más adecuadas para cada
tipo de caballo y etapa de la preparación.
e)
Describir
y realizar la planificación del funcionamiento de las
cuadras.
f)
Organizar
y controlar el embarque y posterior transporte de los caballos de
competición.
Reglamento
de los deportes ecuestres
1.-
Objetivos.
a)
Conocer
y profundizar en el conocimiento de los Reglamentos nacionales de la
RFHE.
2.-
Contenidos.
a)
Reglamento
de Concurso Completo
b)
Reglamento
de Doma
Clásica
c)
Reglamento
de Salto de Obstáculos
d)
Reglamento
de Enganches
e)
Reglamento
de Raid
f)
Reglamento
de Doma Vaquera
g)
Reglamento
de Acoso y derribo
h)
Reglamento
de Trec
i)
Reglamento
de Raining
3.
Criterios de evaluación
a)
Resolver
casos prácticos de la aplicación de los reglamentos a la competición de cada
disciplina
B)
Área de Didáctica de la Equitación (1 ASIGNATURA)
Enseñanza
de la equitación
1.-
Objetivos.
a)
Determinar
los objetivos y contenidos técnicos y tácticos de la equitación en la etapa de
perfeccionamiento.
b)
Desarrollar
las progresiones metodológicas para la enseñanza de la técnica de la equitación
en la etapa de perfeccionamiento.
c)
Ejecutar
los gestos técnicos y demostrar las actitudes posturales propias de la etapa de
perfeccionamiento de la técnica.
d)
Aplicar
los diferentes métodos y estilos de enseñanza de la equitación en la etapa
de perfeccionamiento de la
técnica.
e)
Aplicar
los diferentes medios, recursos y ayudas para la enseñanza de la equitación en
la etapa de perfeccionamiento de la
técnica.
f)
Emplear
la didáctica de la equitación específica de los niños en la etapa de perfeccionamiento de la
técnica.
g)
Aplicar
los criterios para evaluar la progresión en el aprendizaje de la
técnica.
h)
Identificar
los errores de ejecución técnica y táctica de los jinetes, detectar las causas
propias de la etapa de perfeccionamiento de la técnica.
i)
Aplicar
los medios y los métodos necesarios para la corrección los errores de ejecución
técnica y táctica de los jinetes propios de la etapa de perfeccionamiento de la
técnica.
2.
Contenidos.
a)
Los
objetivos y contenidos técnicos y tácticos de la equitación en la etapa de
perfeccionamiento de la técnica.
b)
Las
progresiones metodológicas para la enseñanza de la técnica de la
equitación.
c)
La
evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje de la
equitación.
d)
Aplicación
de contenidos.
e)
Los
gestos técnicos y las actitudes posturales de la equitación de la etapa de
perfeccionamiento de la técnica.
f)
Los
métodos y estilos de enseñanza de la equitación.
g)
Los
medios, recursos y ayudas para la enseñanza de la equitación.
h)
La
didáctica de la equitación especifica para los niños
i)
Métodos y criterios de evaluación del
aprendizaje de la técnica
j)
Errores
de ejecución más frecuentes en los jinetes
k)
Los
medios y los métodos necesarios para la corrección los errores de ejecución
técnica y táctica de los jinetes
3.
Criterios de evaluación.
a)
Describir
los objetivos y contenidos de la técnica de la equitación correspondiente a la
etapa de perfeccionamiento
b)
Describir
y aplicar las progresiones en la enseñanza de la técnica durante la realización
de una clase con un grupo de jinetes en etapa de
perfeccionamiento.
c)
Describir
y aplicar los medios, recursos y ayudas durante la realización de una sesión de
perfeccionamiento de la técnica.
d)
Describir
los errores y aplicar las correcciones necesarias durante la realización de una
sesión de perfeccionamiento.
e)
Expresar
correctamente la terminología específica de la equitación.
f)
Aplicar
adecuadamente las técnicas de comunicación verbal durante la realización de una
sesión.
C)
Área de Entrenamiento Específico. (2 ASIGNATURAS)
Técnicas
y entrenamiento de las disciplinas ecuestres olímpicas (Concurso Completo de
Equitación, Doma Clásica y Salto de Obstáculos.
1.-
Objetivos.
a)
Conocer
la estructura, contenido, organización y desarrollo de las pruebas en cada una
de las tres disciplinas olímpicas.
b)
Conocer
y ejecutar la técnica de la equitación específica y resolver las dificultades
técnicas hasta el nivel correspondiente a:
·
Concurso
Completo: Dos estrellas
·
Doma: Reprise
San Jorge
·
Saltos
de Obstáculos: Grupo
III
c)
Efectuar
la programación del entrenamiento específico en cada una e las disciplinas
olímpicas hasta los niveles propuestos.
d)
Dirigir
las sesiones del entrenamiento con aplicación de los métodos adecuados en cada
una de las tres disciplinas.
e)
Determinar
las cualidades físicas y perceptivo-motrices de los jinetes en cada una de las
tres disciplinas.
f)
Determinar
las cualidades físicas y perceptivo-motrices de los caballos con miras a su
selección para la práctica deportiva en cada una de las tres
disciplinas.
g)
Dirigir
a los jinetes y/o equipos durante las competiciones, sistematizando la
información sobre los recorridos y cuidando el cumplimiento de los
reglamentos.
2.
Contenidos.
a)
Estructura,
contenido, organización y desarrollo de las pruebas de concurso completo de
equitación hasta el nivel dos estrellas.
b)
Estructura,
contenido, organización y desarrollo de las pruebas de doma clásica hasta
reprise San Jorge.
c)
Estructura,
contenido, organización y desarrollo de las pruebas de salto hasta Grupo
III
d)
Programación
del entrenamiento. Generalidades, estructura y variables del
entrenamiento.
e)
Entrenamiento
general y específico.
f)
Entrenamiento
de concurso completo. Etapas y metodología.
g)
Entrenamiento
de doma clásica. Etapas y metodología.
h)
Entrenamiento
de salto. Etapas y metodología.
i)
Organización
de una sesión de entrenamiento de concurso completo en la prueba de campo que
incluya obstáculo con caída al agua.
j)
Organización
de una sesión de entrenamiento de una reprise que incluya piruetas al paso y
cambios de pie.
k)
Organización
de una sesión de entrenamiento de salto de obstáculos hasta 1.15
m.
h)
Cualidades
físicas y perceptivo-motrices de los jinetes en cada una de las tres
disciplinas.
i)
Cualidades
físicas y perceptivo-motrices de los caballos con miras a su selección para la
práctica deportiva en cada una de las tres disciplinas.
j)
Planificación
del calendario de competiciones en cada disciplina. Objetivos, progresión y
realización.
k)
Análisis
de los recorridos en concurso completo y salto. Técnicas de visualización y
memorización de los recorridos.
l)
Técnicas
de memorización de las reprises de doma.
m) Riesgos
físicos y psíquicos en los jinetes durante el entrenamiento y competición.
Medidas de prevención.
3.
Criterios de evaluación.
a)
Dirigir
una sesión de entrenamiento de doma de 45 minutos de nivel medio que incluya
reunión y extensión en los tres aires, apoyos al trote y galope, piruetas y
cambios de pies y que concluya con una reprise de 5 minutos de
duración.
b)
Dirigir
una sesión de salto de 45 minutos eligiendo ejercicios para la preparación del
jinete para saltar obstáculos a 1,15 m , ayudando a resolver un problema
específico.
c)
Dirigir
una sesión de cros de 45 minutos con dificultades técnicas de zanjas y saltos en
desnivel que incluya caída al agua.
d)
Dar
una clase a un jinete avanzado con caballos jóvenes.
Técnicas
y entrenamiento de otras disciplinas ecuestres.
1.-
Objetivos.
a)
Conocer
la estructura, contenido, organización y desarrollo de las pruebas en las
disciplinas de Raid, Enganches y Volteo.
b)
Conocer
la estructura, contenido, organización y desarrollo de las pruebas en las
disciplinas de Doma Vaquera y Western, Acoso y derribo, Trec y Carreras de
velocidad en hipódromo.
c)
Conocer
la técnica de la equitación específica y resolver las dificultades técnicas
hasta el nivel correspondiente a:
·
Raid,
pruebas de 80 Km.
·
Enganches,
reprise nº 1, manejabilidad serpentinas, marathón obstáculos
aislados.
·
Volteo:
Programa de ejercicios obligatorios, primera secuencia,(Rto.
RFHE)
d)
Conocer
la programación del entrenamiento específico en cada una de las disciplinas
hasta los niveles propuestos.
e)
Dirigir
las sesiones de entrenamiento en Raid y Volteo con aplicación de los métodos
adecuados en cada una de ellas.
f)
Conocer
la estructura de una sesión de entrenamiento en el resto de las
disciplinas.
g)
Determinar
las cualidades físicas y perceptivo-motrices de los jinetes en cada
disciplina.
h)
Conocer
las cualidades físicas y perceptivo-motrices de los caballos en cada una de las disciplinas.
i)
Dirigir
a los jinetes y/o equipos durante las competiciones, sistematizando la
información sobre los recorridos y cuidando el cumplimiento de los
reglamentos.
j)
Conocer
los Reglamentos de las disciplinas mencionadas.
k)
Conocer
la organización y desarrollo de las competiciones oficiales, territoriales y
nacionales.
2.-
Contenidos.
2.1.)
Las disciplinas de Enganches, Raid y Volteo.
2.1.1.
Enganches.
a)
Selección
del caballo de enganches.
b)
Arneses
y componentes del equipo para enganchar.
c)
Tipos
de coches y formas de enganchar.
d)
Trabajos
e iniciación a la doma del caballo de enganches. Fundamentos de la
Doma.
e)
La
Competición: C.C. de Enganches. Pruebas y Fases.
f)
Prácticas:
Guiar limoneras, pasando por troncos para finalizar por cuartas. Movimientos y
figuras de las reprises. Corrección de errores. Ejemplos en la Doma Clásica.
Paso de obstáculos en el campo. Entrenamiento de los caballos para el maratón.
Paso de obstáculos en pista. Manejabilidad..
-
2.1.2.
Raid.
a)
Selección
de caballos de Raid.
b)
Equipos
y cuidados especiales.
c)
Entrenamiento
del caballo de Raid.
d)
Clases
de raids según distancias a recorrer, tiempos de recuperación y pulsaciones
máxima. Distancias aconsejables.
e)
Comportamiento
de jinetes y caballos tras el esfuerzo.
f)
El
Vet Gate.
g)
Cuidados
especiales durante y después del Raid.
-
2.1.3.
Volteo
a)
Volteo
a caballo parado. Ejercicios diversos.
b)
Volteo
con el caballo a galope.
c)
Ejercicios
del programa obligatorio de la prueba individual:
·
La
entrada
·
Posición
de sentado brazos en cruz
·
El
estandarte
·
El
molino
·
Las
tijeras
·
De
pie
·
Amazona
d)
Volteo
en línea recta.
e)
La
preparación del jinete para el volteo de competición. Entrenamiento
gimnástico.
f)
Ejercicios
del programa libre individual según niveles de
competición.
2.2.)
Otras disciplinas.
Doma
Vaquera y Acoso y Derribo
a)
Selección
de caballos para la Doma Vaquera,
Acoso y Western.
b)
Arneses
y vestimenta. La garrocha, el garrochista y el amparador. La
collera.
c)
Origen
de la Doma Vaquera y las faenas del campo. Movimientos
específicos.
d)
Origen
del Acoso y Derribo. Su utilidad.
e)
Doma
Western. La disciplina deportiva Reining
El
Turismo Ecuestre.
a)
Organización
y realización de rutas.
b)
Topografía.
c)
Orientación
básica.
d)
Selección
y entrenamiento del caballos.
e)
Seguridad
de los participantes.
f)
Avituallamiento.
g)
Acampadas.
h)
La
disciplina deportiva Trec, estructura, organización y desarrollo de las pruebas
y competiciones
Las
carreras de caballos
a)
Entrenamiento
general específico del caballo de velocidad.
b)
Selección
del caballo de carreras. El PSI
c)
Tipos
de carreras. Carreras lisas y de obstáculos.
d)
Distancias.
e)
Reglas
de actuación.
f)
“Gentelmans
riders”. Comparación con los jockeys profesionales.
3.-
Criterios de evaluación.
a)
Explicar
las fases en que se divide una competición de Enganches,
b)
Profundizar
en la ejecución de las figuras de las reprises de Doma y corregir defectos,
destacando sobre todos los principios el de la impulsión, las transiciones, la
calidad de los aires, las incurvaciones, la rectitud, la sumisión, la
tranquilidad y la exactitud.
c)
Explicar
con detalle la forma de abordar los obstáculos del
maratón.
d)
Como
se realiza un recorrido de manejabilidad.
e)
Las
pruebas de resistencia a caballo. El Raid.
f)
Planificar
el entrenamiento de un caballo de Raid, cumpliendo con el objetivo de la
distancia.
g)
Explicar
la realización de una prueba de Raid, su organización y desarrollo.
h)
Psicología
del caballo y del jinete en el desarrollo de la prueba.
i)
Significación
del Volteo como disciplina
ecuestre.
j)
Planificar
la realización de una competición de Volteo.
k)
Explicar
y planificar el entrenamiento de caballos y volteadores para tomar parte en
competiciones.
l)
Explicar
la necesidad de la gimnasia en la alta competición.
m) Doma
Vaquera y el Acoso y Derribo.
n)
Diferencias
entre estas disciplinas.
o)
Explicar la similitud de esta Doma Vaquera con la
Clásica, aplicando los principios de la Equitación de Escuela: Impulsión,
tranquilidad, rectitud y sumisión.
p)
Explicar
el desarrollo de una reprise de Doma Vaquera.
q)
Explicar
el desarrollo de una competición de Acoso y Derribo.
r)
Explicar
la elección del lugar y sus querencias. Elección de las vacas. Que es y cómo
actúa el amparador. Que es el garrochista y como actúa.
s)
Organización
nacional e internacional del Turismo
Ecuestre.
t)
Profundizar
en el trabajo de planificación y organización del Turismo
Ecuestre.
u)
Atender
a la edad y componentes anatómicos de los participantes para planificar las
distintas etapas y su número. Aires, velocidad, altos, acampadas,
etc.
v)
Analizar
en profundidad la diferencia entre carreras de caballos de jockeys profesionales
y actuaciones de gentlemens riders. Distancias y pesos.
w)
Planificar
el entrenamiento general de un caballo PSI y el de llegar en plena forma a una
carrera determinada.
x)
Diferenciar
el entrenamiento de liso y el de obstáculos.
y)
Diferenciar
las carreras de trotones y las de galope.
D)
Área de Desarrollo Profesional (1 ASIGNATURA)
Desarrollo
Profesional
a)
Conocer
la legislación laboral aplicable al técnico deportivo en
equitación
b)
Conocer
las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del técnico deportivo en
equitación,.
c)
Conocer
el grado de desarrollo de las profesiones de los técnicos deportivos en los
Países de la Unión Europea y las posibles equivalencias profesionales con los
técnicos de estos países.
d)
Conocer
los estatutos y profundizar en el conocimiento de los Reglamentos General y
Veterinario de la RFHE.
e)
Conocer
la organización y funciones de la Real Federación Hípica
Española.
f)
Conocer
y diseñar recorridos de campo de Saltos de Obstáculos
g)
Conocer
y organizar competiciones hípicas sociales y territoriales de Doma Clásica,
Concurso Completo y Saltos de Obstáculos.
h)
Conocer
como se gestiona un Club o Escuela de Equitación, económica, financiera y
deportivamente.
i)
Conocer
los fundamentos de la hipoterapia y equitación adaptada.
2.-
Contenidos.
a)
La
figura del técnico deportivo. Marco legal del trabajador por cuenta
propia.
b)
Afiliación
a la Seguridad Social. Derechos y deberes de la
afiliación.
c)
Régimen
especial de los trabajadores autónomos.
d)
Impuestos
que soporta la actividad económica por cuenta propia IVA .IRPF Impuesto sobre
Actividades Económicas. Consecuencias del incumplimiento de las obligaciones
tributarias.
e)
Requisitos
fiscales del trabajador por cuenta propia. Impuestos directos e indirectos. Tasa
o contribuciones. Incumplimiento de las obligaciones
fiscales.
f)
El
empleado de una entidad centro o club hípico.
g)
Competencias
del Técnico deportivo en equitación.
h)
Funciones
y tareas que puede realizar el Técnico deportivo en equitación. Limitaciones y
responsabilidades en su tarea.
i)
Bases
de la gestión económica, deportiva y financiera en centros
hípicos.
j)
Fundamentos
de la hipoterapia.
k)
Fundamentos
de la Equitación adaptada.
l)
Análisis
del Reglamento General y Veterinario de RFHE.
m) Estatutos
de la RFHE.
n)
Normas
complementarias de competición.
o)
Reglamento
disciplinario.
p)
Régimen
disciplinario.
q)
Procedimiento
disciplinario.
r)
Organización
y dirección de actividades hípicas con objetivos recreativos o de competición,
así como de jinetes y/o equipos.
s)
Diseño
de recorridos de campo y Saltos de Obstáculos en pista abierta y
cerrada.
t)
Organización
de competiciones hípicas en general.
u)
Los
técnicos deportivos en equitación en los países de la Unión
Europea.
v)
Desarrollo
profesional en los países de la Unión Europea.
w)
Equivalencias
de las titulaciones de los técnicos de los países de la Unión
Europea.
x)
Planes
de formación Técnico deportivos en equitación.
y)
Nuevas
tendencias hípicas
3.-
Criterios de evaluación.
a)
Describir
las funciones y tareas propias del Técnico deportivo en
equitación.
b)
Describir
los trámites necesarios, administrativos, laborales y fiscales para ejercer la
profesión por cuenta propia o empleado en una entidad.
c)
Enumerar
los impuestos aplicables a los trabajadores autónomos.
d)
Describir
los derechos, obligaciones y
responsabilidades de carácter laboral y fiscal que corresponden a un técnico
deportivo en ejercicio de su profesión.
e)
A
partir de un programa de competición deportiva convenientemente caracterizado,
describir la estructura organizativa que más se adecua al
programa.
f)
Definir
los recursos humanos necesarios para la ejecución del mismo y su forma de
contratación.
g)
Definir
los recursos materiales necesarios para la ejecución del
programa.
h)
Describir
las características de la práctica deportiva de la equitación y su evolución en
el futuro.
i)
Identificar
las similitudes y las diferencias de la práctica profesional de los técnicos de
equitación en los países de la Unión Europea y las equivalencias de titulaciones
y competencias profesionales de éstos con los técnicos
españoles.
j)
Describir
y desarrollar los capitulados de la gestión deportiva, económica y financiera de
un centro hípico.
k)
Analizar
los artículos de los Reglamentos vigentes de la RFHE.
l)
Diseñar
recorridos de campo y pista, cross, steeple y marchas del CCE y recorridos de
obstáculos en pista de CS.
m) Describir
las etapas de la Hipoterapia y equitación adaptada.
4.5.-
Bloque de formación práctica.
1.-
Objetivos.
El
bloque de Formación Práctica del Instructor de Equitación, tiene como finalidad,
además de las indicadas en el presente Anexo, que los alumnos desarrollen de
forma práctica las competencias adquiridas en la formación teórica y práctica, y
obtengan la experiencia necesaria para realizar con
eficacia:
a)
La
enseñanza de la técnica ecuestre.
b)
Dirigir
el entrenamiento de jinetes y equipos de hípica.
c)
Dirigir
a jinetes y equipos de hípica durante las competiciones
deportivas.
d)
Dirigir
el acondicionamiento físico de jinetes.
e)
Programar
y organizar actividades hípicas.
2.-
Contenidos.
1.-
La Formación Práctica consistirá en la asistencia continuada, durante un periodo
de tiempo previamente fijado, y con una duración no inferior a 200 horas, en las
actividades propias del técnico en esta modalidad deportiva y con grupos
designados a tal efecto, este periodo deberá contener en su
desarrollo:
Se
recomienda según posibilidades:
a)
Sesiones
de iniciación y perfeccionamiento de la equitación, entre el 45% y 50% del total
del tiempo del bloque de formación práctica.
b)
Sesiones
de entrenamiento de jinetes y equipos, entre un 20% y un 25% del total del
tiempo del bloque de formación práctica.
c)
Sesiones
de acondicionamiento físico de caballos, entre un 10% y un 15% del total del
tiempo del bloque de formación práctica.
d)
Sesiones
de dirección de equipos en competiciones propias de su nivel, entre un 10% y un
15% del total del tiempo del bloque de formación práctica.
e)
Sesiones
de programación de las actividades realizadas, entre un 15% y un 20% del total
del tiempo del bloque de formación práctica.
2.-
El Bloque de Formación Práctica constará de tres fases: fase de observación,
fase de colaboración y fase de actuación supervisada.
3.-
Al término de las tres fases el alumno realizará una Memoria de Prácticas la
cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro de formación donde hubiera
realizado su formación.